В детских садах поселка Суходол воспитанникам дают дошкольное и общее образование
Приобщенные к традициям В детском саду "Аленушка" приоритетным направлением является гражданско-патриотическое воспитание. Здесь приобщают дошкольников к родной культуре и традициям. В детском саду создан этнографический музей "Русская изба", где педагоги знакомят ребят с реалиями жизни предков, фольклорными произведениями, русской народной музыкой и песнями, старинными играми и декоративно-прикладным искусством. Дети из разных групп посещаются созданное при музее культурологическое объединение "Русская изба". Его программа направлена на воспитание чувства национальной самоценности, развитие эмоциональной отзывчивости и творчества в народном ключе. Музей — это еще и творческая мастерская, в которой дети на основе своих впечатлений создают рисунки, поделки и аппликации. Активно к работе музея привлекаются родители дошкольников. Они часто являются участниками народных календарных праздников, творческих мастерских и мастер-классов. Юные экологи За годы работы в детском саду "Теремок" сложились прочные традиции воспитания, накоплена богатая методическая база, достигнут высокий уровень подготовки детей. На протяжении многих лет приоритетным направлением деятельности СП является формирование экологической культуры у дошкольников. Для решения задач этого направления в детском саду организована соответствующая предметно-пространственная развивающая среда. На территории "Теремка" создан образовательный терренкур — экологическое пространство, где дети совмещают пешие прогулки с познавательной и оздоровительной деятельностью. В образовательной деятельности воспитателями используются современные педагогические технологии. Они надеются, что заложенные в детском саду знания позволят сформировать у ребят представления о необходимости бережного и созидательного отношения к природе. Будущие математики Реализация концепции развития математического образования является одним из приоритетных направлений работы педагогов в суходольском детском саду "Сказка". С 2017 года он имеет статус региональной пилотной площадки по теме "Использование средств формирования элементарных математических представлений (ФЭМП) в экономическом воспитании детей дошкольного возраста". Осуществлять эту работу было бы невозможно без создания и обогащения развивающей предметно-пространственной среды. Так, в "Сказке" в каждой возрастной группе есть уголки "Занимательной математики" и "Конструирования". В них размещены дидактические, развивающие, логико-математические игры и разные виды конструкторов, а также авторские игровые пособия, разработанные педагогами детского сада. Важную роль при формировании элементарных математических представлений воспитатели отводят обучению детей старшего дошкольного возраста игре в шахматы и конструированию. Технически подкованные В детском саду "Золотой ключик" ведется активная работа по развитию интереса детей к конструированию и робототехнике. По утверждению воспитателей, приобщение к робототехнике помогает решать множество задач по развитию моторики, речевых навыков, умственного развития, освоению образовательных программ, социализации. Кроме того, создавая собственными руками роботов, дошкольники с самого раннего возраста ощущают себя успешными, значимыми, начинают верить в свои силы. С 2016 года "Золотой ключик" работает в статусе окружной опорной площадки по теме "Развитие творческих способностей дошкольников через конструирование и робототехнику". Используя мягкие модули и игровые наборы "Дары Фребеля", педагоги уделяют большое внимание знакомству детей со свойствами геометрических тел, развитию пространственного воображения и первоначальных навыков конструирования. В каждой группе сформирована зона для свободной LEGO-конструирующей деятельности детей, которая способствует развитию самостоятельного конструирования в соответствии с возрастными особенностями детей дошкольного возраста. Татьяна Соломонова, директор ГБОУ СОШ № 1 п. г. т. Суходол: — Все четыре детских сада, входящих в структуру нашей школы, ведут свою деятельность в соответствии с современными тенденциями дошкольного образования. При этом у каждого есть своя "изюминка" — актуальное направление в работе с детьми, на которое делается упор. Приоритетом же для всех СП остается всестороннее развитие каждого ребенка.
